Un cop vistos els principals objectius de l'activitat, s'entén que Detectius ProblemàTICs sigui una activitat competencial on queden integrades, a més de la competència Matemàtica, les altres competències d’una manera significativa (els/les  alumnes són detectius amb un cas a resoldre) i transversal (indirectament es requereixen capacitats socials i curriculars per poder resoldre’ls positivament):

 

• Competència comunicativa i lingüística:

- Comunicació oral (dialogar, escoltar i expressar-se) amb els/les companys/es.

- Expressar-se de manera adequada dins d'un grup per tal d'acceptar i formular crítiques constructives així com empatitzar i arribar a acords i solucions de conflictes.

- Comprensió, interpretació i organització de les dades donades pel full del cas i els enunciats dels problemes

- Entendre el context de la feina feta i expressar-se adequadament.

 

• Tractament de la informació i competència digital:

- Entendre, relacionar i organitzar la informació del cas obtinguda a partir del full de presentació del cas , de les dades dels enunciats dels diferents problemes, les coordenades i de les pistes que s’obtenen al final de cada sessió

- Establir hipòtesis prèvies i deduccions a partir de les informacions llegides així com anar comprovant si són certes o no

- Ús de les tablets per tal d’obtenir les coordenades, informacions per resoldre el cas  o per llegir els codis QR de les pistes

 

• Competència matemàtica:

-resoldre els diferents problemes per tal de donar resposta a un cas

- posar en pràctica i aplicar els diferents continguts de l’àrea en la resolució dels problemes

- Saber compartir, entendre i  respectar  de les diferents estratègies i maneres amb les què es pot solucionar un mateix problema matemàtic així com aprendre d’elles

 

• Competència d’aprendre a aprendre:

-Fer-se conscient de les pròpies capacitats / dificultats a dins del grup

- Saber com poder ajudar o col·laborar amb el grup o amb algun membre del grup que presenti alguna dificultat

- Entendre, respectar i aprendre dels diferents punts de vista  que pugui haver-hi dins del grup de treball

- Reflexionar sobre les pròpies idees i aportacions dins del grup a partir de les opinions dels demés

- Aprendre a gestionar el treball fet a partir dels rols assumits dins del grup de treball cooperatiu

- Adquirir capacitat de cooperar i aportar amb l'objectiu del propi aprenentatge compartint el coneixement

 

• Competència d’autonomia i iniciativa personal:

-Incidir, per mitjà del treball cooperatiu, en la pròpia responsabilitat, perseverança, autocrítica, coneixement d'un mateix, autoconfiança, control emocional, càlcul de riscos, afrontar i resoldre problemes, aprendre d'errades i assumir riscos

- Aprendre a pensar en un objectiu i en la forma d'arribar-hi de la millor manera possible. Ser flexibles i saber adaptar-se durant el procés

- Tractar les habilitats i actituds pròpies i necessàries en el rol assumit a dins d'un grup cooperatiu

 

• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic:

-Conèixer aspectes culturals propis del lloc on es situa cada cas a resoldre

- Orientar-se en l’entorn proper (escola) per tal de trobar les diferents pistes QR

- Identificar les oportunitats i dificultats que suposa el contacte amb la constant evolució de les tecnologies en el món

- Conèixer pautes d'utilització saludables i segures de les eines 2.0.

 

• Competència social i ciutadana

- Exercir actituds democràtiques dins dels grups de treball cooperatiu

- Valorar i respectar les diferències dels altres membres del grup de treball